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Lección de Enriquecimiento 2: Tiempo Nublado


Información General
Los estudiantes observarán las nubes y aprenderán a identificar tres (3) formaciones básicas de nubes. Además, realizarán un experimento para ver cómo se forman las nubes y verán imágenes satelitales en tiempo real que muestran las condiciones locales e internacionales de las nubes.

Objetivos
Los estudiantes:
  • Demostrarán y explicarán cómo se forman las nubes;
  • Podrán identificar tres (3) tipos básicos de nubes;
  • Compararán las nubes que ven afuera con las imágenes del satélite;
  • Leerán un mapa meteorológicos satelital.

Duración
Aproximadamente 45 minutos al día durante una semana, aunque puede completarse una versión abreviada en un período de clase de 45 minutos.

Materiales
  • El Registro Meteorológico o la Hoja de Trabajo.
  • Una botella transparente de un litro sin etiqueta (una por grupo)
  • Agua caliente (que no esté hirviendo)
  • Cubos de hielo
  • Papel de construcción azul
  • Tiza blanca
  • Mapas del país y del mundo

Preparación
Actividad #1: La Nube en la Botella
  1. Caliente el agua con anticipación y tráigala en termos o en otro envase que la mantenga caliente; recibirán aproximadamente 125ml (1/4 taza) de agua por grupo. Haga cubos de hielo y tráigalos en un envase que evite que se derritan.
  2. ¿Cuáles dos cosas deben estar presentes para que se forme una nube?
    • Vapor de agua y aire frío
Actividad #2: Observación de las Nubes
  • Antes de que los estudiantes vayan afuera para su primera observación, dígales que observar las nubes es una parte importante del pronóstico del tiempo y que las nubes le dicen a las personas muchas cosas sobre cómo va a ser el tiempo. Además, se recomienda, si es posible, completar las siguientes tres actividades (2, 3, & 4) todos los días durante una semana.
Actividad #3:  Identificación de las Nubes
  • Antes de empezar, revise los siguientes sitios que tienen información sobre la identificación de nubes.
  • Con base en sus observaciones, los estudiantes deben poder empezar a hacer predicciones sobre cambios próximos en el tiempo. Utilizar los tipos de nubes para predecir el tiempo es una actividad que puede realizarse durante todo el año escolar con diferentes estudiantes quienes actúan como "lectores de nubes" cada día.
Actividad #4: Imágenes Satelitales
Antes de iniciar, visite los sitios Web que tienen las imágenes satelitales. Por favor note: estas son imágenes muy grandes y probablemente le tomará varios minutos cargarlas dependiendo de la conexión a Internet que tenga (especialmente las imágenes animadas. Por ello, le recomendamos que visite los sitios antes de la clase para que pueda guardarlas en el caché de su computadora.

Sugerencias para la Evaluación
Haga a cada estudiantes o grupo de estudiantes responsables de sus respuestas.

Procedimiento


NOTA: Las instrucciones siguientes también aparecen en la sección de Actividades Estudiantiles de este sitio Web.
Notebook Top Left Corner  Actividad de Enriquecimiento 2: Tiempo Nublado Notebook Top Right Corner
  Actividad de Enriquecimiento 3: Tiempo Nublado
En grupos de cinco o seis, usen una botella de refresco gaseoso, agua caliente y cubos de hielo.
  1. Viertan el agua caliente en la botella y cierren la tapa fuertemente..
     
  2. Respondan las preguntas siguientes
    • ¿Qué le sucede al aire en la botella?
    • ¿Cómo pueden usar los cubos de hielo para enfriar el aire en la botella?
    • ¿Qué creen que pasará cuando abran la botella y pongan los cubos de hielo en la boca de la botella?
       
  3. Después de 2 o 3 minutos, quiten la tapa y ponga un cubo de hielo sobre la boca de la botella. Debe haber una nube justo debajo del cubo de hielo.
    • ¿Qué sucedió? Describan sus observaciones.
    • ¿Qué le sucede al aire que está lleno de vapor de agua cuando se enfría?
    •  ¿Cuáles dos cosas deben estar presentes para que se forme una nube?
Actividad #2: Observemos las Nubes
Se recomienda que vaya afuera y observe las nubes por lo menos una vez al día durante un período de una semana. Complete las tres actividades siguientes (2, 3, & 4) cada día durante una semana si es posible.
  1. ¿Qué sabes de las nubes?
    • ¿Tienen lluvia todas las nubes?
    • ¿Qué tipo de nubes se pueden ver un los días soleados?
    • ¿Has visto alguna vez nubes que parecen plumas, animales, bolas de algodón, etc.? ¿Cuál ha sido la forma más rara que hayas visto en una nube?
       
  2. Sal y dibuja por lo menos una nube de las que ves en el espacio a continuación. Si no tienes tiza y papel de construcción, usa tu Diario de Aprendizaje.
     
  3. Después de completar tu dibujo, debes regresar al aula y escribir tantas palabras como puedas para describir tu nuve en tu Diario de Aprendizaje sobre el Clima. Compartan tus dibujos y palabras en grupos pequeños.
    (NOTA: Para los días de observación 2-5, simplemente puedes dibujar y rotular las nubes en tu Diario de Aprendizaje sobre el Clima después de que hayas aprendido los términos.)
Actividad #3: Identifiquemos las Nubes
Las nubes que viste en tu primera observacion tienen nombres y ahora aprenderás cómo identificar tres (3) tipos básicos de nubes y cómo predecir el tipo de tiempo que pueden traer consigo.
  1. Entra al sitio Web para identificar las nubes a continuación donde encontrarás fotografías de nubes de alto nivel (cirros), nubes de nivel medio (cúmulos) y nubes de bajo nivel (estratos) junto con una explicación simple sobre las condiciones del tiempo que cada una de ellas indica.
  2. Encuentra la nube que más se parezca a la que dibujaste y copia el nombre en tu Diario de Aprendizaje sobre el Clima.
    • ¿Qué tipo de tiempo indica ese tipo de nube?
    • ¿Qué tipo de tiempo indica ese tipo de nube?
Actividad #4: Imágenes Satelitales
Una imagen satelital visible, que se toma solo a la luz del día, muestra los rayos solares cuando los reflejan las nubes cerca de la superficie terrestre.
  1. Individualmente, o en grupos, entren a la imagen satelital para su región:
  2. Individualmente, o en grupos, entren a la imagen satelital para su región:
    • ¿De qué color son las nubes en tu mapa satelital? 
    • ¿Qué muestra el mapa satelital sobre tu ciudad? ¿Está parcialmente nublado o totalmente nublado? 
    • ¿Qué nos dice el mapa satelital sobre las condiciones de las nubes sobre nuestra escuela? Fíjate afuera. ¿Estás de acuerdo? 
    • ¿Cuáles podrían ser las razones para la diferencia entre tu observación y la del clima satelital?
       
  3. Elije uno de los enlaces siguientes para ver una imagen animada de los mapas satelitales más recientes.
  4. Encuentra aproximadamente adónde está tu ciudad en el mapa y responde las preguntas siguientes:
    • ¿En qué dirección se están moviendo las nubes? 
    • ¿Qué dice el mapa satelital sobre las condiciones de nubosidad y del tiempo para más tarde o mañana? Escribe tus predicciones y compruébalas observando el tiempo mañana.
       
  5. Si hay tiempo, elije otra ciudad en una region diferente y repite los pasos uno a cuatro.

REPITE LAS ACTIVIDADES DOS (2), TRES (3) y CUATRO (4) TODOS LOS DÍAS DURANTE UNA SEMANA SI ES POSIBLE

 
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