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Hoja de Trabajo del Estudiante Actividad 1: Construye una Estación Meteorológica
Parte 1: Introducción
  1. Prepara un Registro Meteorológico: Esto SOLO aplica si vas a utilizar el Registro Meteorológico
    1. Escribe tu nombre en el cuaderno (si trabajas en grupo, cada miembro debe poner su nombre). Como actividad opcional, puedes decorar la cubierta del cuaderno.
       
  2. Discute y responde las siguientes preguntas. Guarda tus respuestas en tu registro.
    1. ¿En qué piensas cuando escuchas la palabra "tiempo"?





       
    2. ¿Cómo afecta el tiempo nuestras vidas diariamente? (Por ejemplo, ¿qué tipo de ropa te pones, actividades en las que participas al aire libre, etc.?)




       
    3. ¿Qué tipo de cosas buscarías o utilizarías si quisieras describir el tiempo de un día cualquiera a alguien?




       
    4. ¿Qué tipo de información es importante reunir?







       
  3. Lluvia de Ideas para diseños de instrumentos que puedes utilizar para medir lo siguiente y responder cada  pregunta en tu diario:
    1. Temperatura: ¿Qué relación tiene la temperatura con el tiempo?





       
    2. El viento:  ¿Cómo puedes describir el viento? ¿Existen diferentes tipos de vientos? ¿Puedes medir que tan rápido sopla el viento y en que dirección?





       
    3. Precipitación: ¿Existen diferentes tipos de precipitaciones?; ¿Cómo se puede medir la lluvia?





       
    4. Presión atmosférica: ¿Qué es la presión atmosférica? ¿Por qué debemos medirla? ¿Qué relación existe entre la presión atmosférica y el tiempo?






       
    5. Condiciones del Cielo:  Escribe una lista de términos comunes utilizados para describir las condiciones del cielo (Por ejemplo, claro, parcialmente nublado, nublado,  cerrado, encapotado etc.)






       
  4. Presentación: Cada grupo deberá primero diseñar los instrumentos para medir el tiempo.
    • Prepara una lista de términos generales que describen las condiciones del cielo para clase mas abajo:





       
    5.

Parte 2: Hacer una Estación Meteorológica en la clase
  1. Construir los siguientes instrumentos del tiempo en el orden señalado. Direcciones han sido provistas para casa instrumento.
    1. Termómetro (Temperatura)
    2. Veleta (Dirección del Viento)
    3. Anemómetro (Velocidad del Viento)
    4. Pluviómetro (Precipitación)
    5. Barómetro (Presión Atmosférica)
       
  2. Practica con los instrumentos: Repetidamente prueba los instrumentos para medir su precisión.

    3.  
  3. Registra tus medidas: Por favor sigue las siguientes instrucciones.
    NOTA: Si estas combinando las actividades 1 y 2, registra tus medidas en la columna marcada "Instrumentos de la clase" en el cuadro de Condiciones Actuales.
    1. Temperatura: ________________ºC
      (Utilizar un termómetro para exteriores)
    2. Viento: _______________
      (calmado, ligero, etc.)
    3. Dirección del Viento: ________________
      (Norte, Noroeste, Oeste, Suroeste, etc.)
    4. Velocidad del Viento: ________________
      (Cuantas veces giró el anemómetro?)
    5. Tipo de Precipitación: ____________
      (Incluir el tiempo de compilación de la información - lluvia, llovizna, nieve, nada, etc.)
    6. Cantidad de Precipitación: __________ mm.
      (En las últimas 24 horas)
    7. Presión atmosférica: ______________ unidades
      (Registra tus descubrimientos en las unidades marcadas en tu barómetro preparado en la clase)
    8. Condiciones del cielo: ___________________
      (Observa afuera y utiliza uno de los términos comunes para describir la condición del cielo. Por ejemplo, claro, parcialmente nublado, cerrado, encapotado, etc.)

Tarea (opcional)
  1. ¿Crees que los instrumentos del tiempo que hiciste son tan precisos como los que utilizan los meteorólogos profesionales? ¿Por qué si y por que no?




     
  2. ¿Cómo podrías hacerlos mas precisos?





     
  3. Si tienes acceso a la Internet, selecciona y emprime uno de los mapas de satélites enumerados en la Actividad 1 de la página Web y responde las siguientes preguntas:
    • ¿Qué ves en el mapa?



       
    • ¿Coinciden las condiciones del tiempo en tu ciudad con esas que ves en el mapa de satélite?




       
    • ¿Cómo puedes utilizar un mapa de satélite para predecir el tiempo?





       

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