Hoja de Trabajo

Información General:
Primero, debe salir y observar las condiciones del tiempo local y anotar tantos detalles sobre el tiempo como pueda en su Diario de Aprendizaje sobre el Clima. Luego deben localizar tres ciudades diferentes: Nueva York, Buenos Aires y Moscú en un mapamundi y hacer predicciones sobre el tiempo en cada una de estas ciudades. Posteriormente, debe utilizar las cámaras Web en vivo para observar el clima en estas ciudades lejanas. Después de hacer algunas observaciones básicas, tendrá acceso a datos meteorológicos en tiempo real sobre estos lugares y comparará sus predicciones con sus observaciones.

Materiales:

Registro Meteorológico o la Hoja de Trabajo Instrumentos meteorológicos (termómetro, veleta, etc.) Materiales para dibujar (lapicero, lápices, marcadores, etc.) Un mapa grande de pared Una computadora con acceso a Internet

Instrucciones:

1. Haz observaciones locales
   1. Ve afuera y observa las condiciones del clima local. Mientras estás afuera, anota abajo tantos detalles sobre el tiempo como puedas. También puedes usar los instrumentos de la clase.
   2. Regresa a la clase y dibuja el cielo incluyendo tantos detalles como puedas.
       
2. Haz predicciones
   1. Localiza las siguientes ciudades en un mapamundi
      • Ciudad de Nueva York, Nueva York, Estados Unidos: 40.4º N, 73.6º O
      • Buenos Aires, Argentina: 34.2º S, 58.3º O
      • Moscú, Rusia: 55.5º N, 37.4º E
   2. ¿Cómo esperas que sea el tiempo de la Ciudad de Nueva York? ¿Por qué?
   3. ¿Cómo esperas que sea el tiempo en Buenos Aires? ¿Por qué?
   4. ¿Cómo esperas que sea el tiempo en Moscú? ¿Por qué?
   5. ¿Cuál de las ciudades crees que será más caliente / más fría? ¿Por qué?
   6. ¿Esperas que haya alguna otra diferencia entre las tres ciudades?
       
3. Haz observaciones a distancia: Ciudad de Nueva York, Nueva York, Estados Unidos
   1. Entra a la cámara Web para la Ciudad de Nueva York: (Respaldo)
   2. ¿Es de noche o de día? ¿Qué hora es?
   3. ¿Cuáles son las condiciones del cielo?
   4. ¿Cuál es la visibilidad?
   5. Si hay precipitación,¿de qué tipo es?
   6. ¿Cuál crees que es la temperatura? ¿Por qué?
   7. ¿Cuál crees que es la velocidad del viento? ¿Por qué?
       
4. Haz observaciones a distancia: Buenos Aires, Argentina
   1. Entra a la cámara Web para Buenos Aires: Respaldo
   2. ¿Es de noche o de día? ¿Qué hora es?
   3. ¿Cuáles son las condiciones del cielo?
   4. ¿Cuál es la visibilidad?
   5. Si hay precipitación, ¿de qué tipo es?
   6. ¿Cuál crees que es la temperatura? ¿Por qué?
   7. ¿Cuál crees que es la velocidad del viento? ¿Por qué?
       
5. Haz observaciones a distancia: Moscú, Rusia
   1. Entra a la cámara Web para Moscú. (Respaldo)
   2. ¿Es de noche o de día? ¿Qué hora es?
   3. ¿Cuáles son las condiciones del cielo?
   4. ¿Cuál es la visibilidad?
   5. Si hay precipitación, ¿de qué tipo es?
   6. ¿Cuál crees que es la temperatura? ¿Por qué?
   7. ¿Cuál crees que es la velocidad del viento? ¿Por qué?
       
6. Verifica tus observaciones
   Entra a las páginas Web de cada una de las ciudades y el mundo y compara las predicciones y observaciones que hiciste con base en las fotos de la cámara Web con los datos del tiempo.
   1. Ciudad de Nueva York (Respaldo)
   2. Buenos Aires (Respaldo)
   3. Moscú (Respaldo)
   4. El Mundo
       
7. Publica tus comparaciones
   Escribe un informe corto en tu Diario de Aprendizaje sobre el Clima. Asegúrate de:
   • describir y explicar las similitudes y diferencias que observaste entre las cámaras Web y los datos meteorológicos en tiempo real de las páginas Web; &
   • explica en cuál parte del mundo es de noche ahora mismo y en qué parte es de día y por qué.

EXTENSIÓN:

Rastrea los cambios climáticos por día y por hora con las cámaras Web:: Carga una cámara Web en la mañana y luego dibuja lo que ves, incluyendo tantos detalles relacionados con el tiempo como puedas. Has predicciones usando las mismas preguntas anteriores (¿cuáles son las condiciones del cielo?, etc.) Repite esta actividad varias veces durante el día. Cada vez que lo hagas, has tus observaciones y predicciones. Si es posible, prepara un afiche que muestre todas las imágenes en serie. Esto le dará una buena idea de cómo cambia el tiempo cada día. También puede pedirles que añadan los datos meteorológicos para cada hora. Al día siguiente, revisa tus dibujos y predicciones y escribe una historial del tiempo con base en lo que anotaste en tu Diario de Aprendizaje sobre el Clima. Prepara un informe del tiempo para uno de los lugares donde está alguna de las cámaras Web. Puedes usar las imágenes en vivo junto con los datos meteorológicos del sitio del tiempo para desarrollar el informe. Si tienes acceso a una cámara de video, puedes grabar el evento.