Colegio
Fernando Carbajal Segura - Lima, Perú
INFORME FINAL
Somos alumnos del colegio Nacional
“Fernando Carbajal Segura del 1º Grado "C" de Secundaria Asignatura.
Ciencias Naturales. El centro educativo esta ubicado en la ciudad de Lima
– Perú.
Latitud 12,6º S
Longitud 76,5º O.
El Proyecto Internacional de Sol y
temperatura, nos ha servido para utilizar la Internet y aplicarlo a la
educación para que nos permita explicar algunos fenómenos que pasan en la
tierra.
Durante el proyecto nos planteamos hipótesis: Que a menor Latitud ( Países
que se encuentran mas cerca al ecuador), los países tienen altas
temperaturas, porque el SOL cae directamente sobre ellos y a medida que
aumenta la latitud la temperatura disminuye.
También que cuando sucede el solsticio un hemisferio recibe más luz solar
que el otro ( A mayor latitud del ecuador más minutos de luz solar).
Después registramos las temperaturas durante 05 días a la hora acordada en
el salón (12:45 p:m.) y también anotábamos las horas de amanecer y
atardecer para luego calcular los minutos de Luz solar en un día y sacar
el promedio de los 05 días ( temperatura y Minutos de Luz solar ).
Posteriormente escogimos 10 escuelas (05
del hemisferio Sur y 05 del hemisferio Norte), para con sus datos realizar
02 gráficos que nos permita ver si había alguna relación entre (Latitud
vs. Luz solar ) y (Latitud vs. Temperatura):
CONCLUSIONES:
- ¿Por que algunas áreas de la tierra
reciben mas luz solar que otras?
Algunas áreas reciben mas luz solar que otras debido a la inclinación
del eje de rotación de la tierra respecto al plano de la orbita, esto
hace que los rayos del sol incidan de forma diferente a lo largo del año
en cada hemisferio cuando la tierra realiza el movimiento de traslación
el cual da origen a las estaciones, además se produce el solsticio,
donde los rayos del sol inciden de forma perpendicular, al situarse el
sol en la vertical del trópico de cancer. Un hemisferio estará de Verano
y el otro de Invierno
- ¿Por que algunos lugares son más
calientes que otros?
Algunos lugares son más calientes que otros, debido a que estos se
encuentran más cercanos a la linea ecuatorial; ya que los rayos inciden
directamente en el ecuador, además por la influencia de algunas
corrientes o fenómenos que se manifiestan en algunos territorios.
También por el movimiento de traslación de la tierra alrededor del sol,
la tierra se divide en grandes zonas térmicas y climáticas. La cantidad
e intensidad de radiación solar que llega a la superficie terrestre
varían con la latitud y las estaciones del año.
- ¿Como interpretaste los resultados?
Para la interpretación de los resultados analizamos las conclusiones y
gráficos, de tal modo que se hizo comprensible las razones por las
cuales se producen mencionados fenómenos.
Que a menor Latitud ( Países que se encuentran mas cerca al ecuador),
los países tienen altas temperaturas, porque el SOL cae directamente
sobre ellos y a medida que aumenta la latitud la temperatura disminuye.
También que cuando sucede el solsticio un hemisferio recibe más luz
solar que el otro ( A mayor latitud del ecuador más minutos de luz
solar).
Anexos:
Registro de la Temperatura Diariamente
| |
Lunes |
Martes |
Miercoles |
Jueves |
Viernes |
|
Temperatura
(°Celsius) |
22°C |
22°C |
23°C |
22°C |
24°C |
Registro de las Horas del Atardecer y del
Amanecer
| |
Lunes |
Martes |
Miercoles |
Jueves |
Viernes |
| Amanecer |
5:33 a.m. |
5:33 a.m. |
5:32 a.m. |
5:32 a.m. |
5:32 a.m. |
| Atardecer |
6:11 p.m. |
6:11 p.m. |
6:12 p.m. |
6:12 p.m. |
6:12 p.m. |
Luz Solar
por Día
(Minutos) |
758 |
758 |
760 |
760 |
760 |
Temperatura Promedio: 22 ºC
Promedio de Minutos de Luz Solar por Día: 759 minutos de luz
solar por día
SELECCIÓN DE 10 ESCUELAS ( 05 del Hemisferio SUR y 05 del Hemisferio
NORTE)
| Nombre
de Escuela |
Ciudad |
Estado/Provincia |
País
|
Longitud
|
Luz
Solar (min.) |
Latitud
|
Temp.
(C) |
| Lakeview/West
Chezzetcook |
Port' Lake |
Nova Scotia |
Canada
|
-63 |
578
|
45 |
15 |
| Linwood
Middle School |
North
Brunswick |
NJ
|
USA
|
-74 |
600
|
40
|
15 |
| Shanghai
American Middle School |
Shanghai
|
Shanghai
|
China
|
121,2 |
602
|
31,1 |
19 |
| Richmond
Heights Middle School |
Miami
|
FL |
USA |
-80,2 |
656 |
25,4 |
25,9 |
| Liceo
Moravia |
Moravia |
San
José |
Costa Rica |
-83,3 |
701 |
9,5 |
25 |
| Colegio
Politécnico |
Guayaquil
|
Guayas
|
Ecuador |
-80 |
733 |
-2 |
28 |
| Colegio
Fiscal |
Guayaquil |
Guayas |
Ecuador |
-79,5 |
750 |
-2,9 |
28 |
| Fernando
Carbajal Segura |
Lima |
Lima |
Perú |
-76,5 |
759 |
-12,1 |
22 |
| San Pedro |
Lima |
Lima
|
Perú
|
-76,5 |
752 |
-12,1 |
22 |
| Gold Creek
School |
Canberra |
ACT |
Australia |
149,2 |
854 |
-35,2 |
25 |
Les agradeceremos que nos
hagan llegar algunas sugerencias
Nos despedimos hasta la próxima.
BAJAR:
fernandocarbajal.doc
E-mail:
luis_sosalara@hotmail.com
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