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Resumen
La historia del proyecto señala lo que
el estudiante debe hacer en este proyecto. Los estudiantes luego revisarán esta historia y
presentarán lo que han aprendido demostrando su
comprensión de la relación entre los sismos y las placas
tectónicas en un informe en la Lección
3: ¡Demuestra lo que Sabes! y o en forma de carta en la
Lección de Enriquecimiento:
Carta al Director.
Objetivos
Los estudiantes:
- Desarrollarán un
hipótesis y un plan para verificar su
hipótesis
- Usarán el lenguaje
para aclarar sus observaciones y resumir
información.
- Transmitirán
información a otros por escrito.
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Duración
Un período de clase de 45 minutos.
Materiales
Preparación
- Lea la Actividad Preliminar
(abajo) antes de iniciar este proyecto.
- Información de Referencia
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Procedimiento
- Dirija a los estudiantes
a la Actividad Preliminar en la
sección de
Actividades Estudiantiles.
- Lea la misión asignado para los estudiantes
y contesta las preguntas siguientes.
NOTA: Después de completar todas
las Actividades Principales para este proyecto,
los estudiantes tendrán la oportunidad de
revisar la historia del proyecto y escribir una
carta de una página o un informe y publicarlo en
la
Galería Estudiantil
de este proyecto. Por favor, lea
los lineamientos sobre cómo publicar los
trabajos de los estudiantes ante de enviar sus
trabajos. Estos lineamientos se encuentran en la
Galería Estudiantil. |
Sugerencias para la Evaluación
Las respuestas en los diarios o cuadernos
de notas de los estudiantes O sus hojas de trabajo para el
proyecto pueden usarse para la evaluación con base en la
siguiente guía (usted puede crear su propia guía utilizando
Rubistar):
|
Puntaje |
Criterios |
| 5 |
Las
hipótesis están completas, se basan en hechos
científicos e identifican los problemas. |
| 4 |
Las
hipótesis se basan en hechos científicos e
identifican los problemas. |
| 3 |
Las
hipótesis se basan en algunos hechos científicos e
identifican los problemas. |
| 2 |
Las hipótesis son adivinanzas y se basan en algunos hechos. |
| 1 |
Las hipótesis son adivinanzas y no se apoyan en los hechos. |
| 0 |
El estudiante no escribió nada. |
Actividad del Estudiante
Las siguientes instrucciones para la
Actividad Preliminar del Estudiante se encuentran impresas
en la sección de
Actividades Estudiantiles
en este sitio web.
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¡Entiende tu Asignación! |
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Instrucciones:
Tu maestra te pedirá que anotes tus respuestas en tu diario o cuaderno de notas de "Terremundo: Placas en Movimiento" O en la
 Hoja de Trabajo del Estudiante.
- La Sociedad National Geographic ¡TE NECESITA!
Lee la historia a continuación:
Eres uno de los principales científicos que investiga los sismos y volcanes para la Sociedad National Geographic,
organización dedicada a la investigación y divulgación del conocimiento geográfico y científico.
Actualmente estás disfrutando de los últimos días de tus primeras vacaciones en cinco años lejos de tu hogar
y justo en el momento en que empiezas a divagar en medio de tu sueño, suena tu teléfono celular
y te despiertas bruscamente. Contestas el teléfono y te sorprende escuchar la voz asustada de tu secretario,
José, quien casi a gritos te dice que el proyecto sismológico en el que has estado trabajando ha sido
adelantado por la Dirección de esta organización y que ¡tienes que empezar tu análisis de inmediato!
La Dirección de esta organización quiere saber:
- Dónde han ocurrido los sismos más recientes y si hay mayores probabilidades de que ocurran en ciertos lugares.
- Si hay alguna forma de determinar cuáles partes del mundo son más propensas a que ocurran sismos.
- Si hay alguna relación entre sismos y volcanes.
- Y si es posible, a la Dirección también le gustaría saber qué causa los sismos.
Desdichadamente para ti, te han pedido que examines los terremotos ocurridos en el mundo y
que elabores un informe bien fundamentado sobre sus causas y consecuencias para dentro de tres semanas
o, de lo contrario, ¡vas a perder tu trabajo! Además te han informado que para la investigación dispones
de poco presupuesto y te sugieren que aproveches los recursos de la Internet.
Afortunadamente, esta investigación puede combinarse con tus vacaciones y no necesitas volver
a tu oficina.
- ¿Qué ideas tienes?
Ahora que sabes que la Dirección de la Sociedad National Geographic te necesita, seria bueno empezar
con alguna idea antes de iniciar tu investigación. Por lo tanto, debes desarrollar una hipótesis
para cada una de las siguientes preguntas que interesan al Presidente.
Puedes comparar estas hipótesis con tus conclusiones finales después de que completes este proyecto.
- ¿Dónde ocurrieron los sismos más recientes? ¿Ocurren los sismos con más frecuncia en algunos lugares?
(por ejemplo, Los sismos ocurren con más frecuencias cerca del océano porque yo vivo cerca del océano y hemos tenido muchos sismos.)
- ¿Hay alguna manera de determinar qué partes del mundo son más propensas a los sismos?
(por ejemplo, Es imposible predecir dónde ocurrirá un sismo porque
nosotros nunca hemos tenido sismos.)
- ¿Existe alguna relación entre los sismos y los volcanes?
(por ejemplo, No hay ninguna relación entre los sismos y los volcanes
porque muchas islas tienen volcanes y un sismo destruiría la isla.)
- ¿Qué causa los sismos?
(por ejemplo, Los sismos ocurren porque una criatura gigante que vive bajo la superficie de la tierra rueda de vez en cuando.)
- ¿Cómo vas a comprobar tus ideas?
Usa el espacio a continuación para anotar algunas ideas sobre cómo podrías comprobar tus hipótesis.
NOTA: Después de completar todas las Actividades Principales para este proyecto, tendrás oportunidad
de escribir una carta o un informe a la dirección de la Sociedad National Geographic y de publicar tu carta
o informe en la Galería Estudiantil de este proyecto.
Pide instrucciones a tu maestro y, si tu informe es aceptado para publicación, recibirán un certificado
de "Experto en Sismos".
| ¿Ayuda?
¿No sabes mucho sobre latitud y longitud?
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