Información General
Tal vez los estudiantes no hayan pensado que hay algo extraordinario sobre el área en los alrededores o adyacente al río, lago, riachuelo o poza donde se tomó la muestra de agua, pero esta actividad les permitirá ver el sitio desde una perspectiva diferente. Los estudiantes prepararán una Guía para los Visitantes para el área que ayude a los demás a entender y apreciar las características naturales del área.

Objetivos
Los estudiantes:

prepararán una Guía para los Visitantes para el sitio de muestreo podrán describir varias características del área donde se tomaron las muestras de agua

Duración
Uno o dos períodos de clase de 45 minutos.

Materiales

computadoras con acceso a Internet materiales de referencia papel lápices, crayolas, marcadores ejemplos de Guías para los Visitantes (ver abajo)

Preparación

Guía de Parques Nacionales: Chile Parques Nacionales: Costa Rica Guía de Parques Nacionales y Reservas: Ecuador Guía de Parques Nacionales: Perú

Procedimiento

Pida a los estudiantes que escojan por lo menos cinco características del área para presentarlas a su audiencia. Tal vez podrían incluir cosas como árboles, hábitats de vida silvestre, flores silvestres, formaciones rocosas y organismos encontrados durante el muestreo.   Divida a los estudiantes en grupos pequeños de trabajo. Pídales que usen los materiales de referencia para consultar la información sobre las cinco características de interés.   Pida a los estudiantes que continúen su investigación para averiguar: ¿Cómo pueden los "visitantes" observar mejor los organismos y causar el menor impacto posible al ambiente? ¿Cómo puede hacer que un visitante se interese en el área de muestreo? ¿Quiénes fueron los primeros habitantes de su área? ¿Nativos? ¿Colonizadores? ¿Cómo han usado las personas, tanto recientemente como en el pasado, el agua para alimentación, entretenimiento, provecho económico, habitación y transporte? Verifique si hay sitios históricos o arqueológicos en las cercanías. ¿Hay alguna relación entre estos y la fuente de agua?   Una vez que los diferentes grupos hayan recopilado toda la información, pida a los estudiantes que preparen la Guía para los Visitantes, folletos o afiches.

Sugerencias para la Evaluación
La Guía para los Visitantes diseñada por los estudiantes